北师大版四年级下册《数学好玩 奥运中的数学》优秀教案设计

北师大版四年级下册《数学好玩 奥运中的数学》优秀教案设计

（1）知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

（2）过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到

愿学、 乐学、会学、善学的境界。

情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的

数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。

【教学重点、难点】

重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。

难点：灵活解决问题和位置的猜测。

【教学策略】观察法、尝试法、自主学习法等。

【教学准备】

教师准备：学生学习卡、第28、29、30届奥运会有关的数据，刘翔110米栏决赛录像、

何冲跳水视频、郭文珺射击视频、多媒体课件等。

2、学生准备：课前收集近三届奥运会中的有关信息。

【教学过程】

课前热身游戏：奥运知识知多少？

一、谈话导入，激发兴趣

谈话：同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？在我们国家的首都北京成功举办了第29届夏季奥运会，同学们，当五星红旗一次次在赛场上徐徐升起，嘹亮的国歌声在你耳边响起时，作为一名中国人你们激动吗？（激动）同学们，你们知道吗？?在历届奥运会上我国的体育健儿们取得了十分优异的成绩！（课件出示课本主题图）

同学们,奥运会中有我们学过的数学知识吗？

师揭示课题：奥运中的数学。

【设计意图】利用谈话导入，激发孩子的学习兴趣，同时还可以对学生进行爱国教育，也为后面的学习奠定了基础。

二、穿越时空，观看活动

（一）综合运用，提升基础

师：孩子们，今天老师想带你们一起穿越时空，一起回到过去，观看近3届奥运会的比赛，

你们愿意吗？

生：愿意。