四年级下册《三 小数乘法 小数点搬家》优秀教案

四年级下册《三 小数乘法 小数点搬家》优秀教案

1、能根据要求准确移动小数点的位置。

2、 能运用这一规律计算相关的小数乘除法。

3、 在寻找规律过程中，培养学生的观察能力、理解能力和抽象概括能力；发展学生的语言表达能力。

情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识。

教学重点：?探索、概括出小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

教学难点：?在探索、概括出小数点向左移动时小数缩小的变化规律。

教学策略：

1、利用多媒体创设生动的卡通情境，激发学生学习的兴趣与探究的愿望；

2、采用观察思考、动手操作、探究学习等多种学习方式，让学生经历知识形成的过程，促进知识的内化和理解；

3、通过生动活泼的游戏形式，巩固学生对知识的理解和应用。

教学程序：

一、第一环节：创设情境、激趣引入：

（一）师：同学们，我们已经认识了小数，那么你们知道小数中一个重要的符号是什么？

???? 生：小数点。

???? 师：今天，小数点也来到了我们的课堂，请看屏幕。（出示课件）

???? 师：小数点说什么？（嗨，大家好！我是小数点）

???????? 小数点又说什么？（山羊老板打电话叫我了，同学们，跟我一起去山羊快餐店吧！）

???? 分别让学生读这两句话，理解情境的意思。

???? 师：你们想去吗？

???? 生：想。

???? 师：好，我们一起跟着小数点去山羊快餐店看看。

（二）（出示山羊快餐第一幅情境图）

师：山羊快餐店到了，请同学们认真观察这幅图，说说你们看到了什么？发现了什么？

生分别回答：没有客人来吃饭；山羊心里很难过；牌子上标的价格是4.00元。

师：4.00元就是平时说的多少钱？（4元）你们猜猜为什么没有客人来吃饭呢？