四年级下册数学《三 小数乘法 手拉手》精品课教案

四年级下册数学《三 小数乘法 手拉手》精品课教案

　二、教学重难点　　

重点：运用运算定律，进行小数乘法的简便计算。?

　　难点：灵活运用运算定律进行小数乘法的简便计算。?

三、教学过程

（一）、复习导入

25×19×4???128×3+72×3?板演 给大家说一说运用了什么规律。

谁来黑板上做？其他同学坐好，看卡片。

点名回答

125×8??? 4×25?? 3.6+6.4??? 1.25×8???

0.4×2.5? 5.25+4.75 0.3×10 2.67×100

（二）、创设情境

1、看到你们对知识掌握的这样扎实，老师很开心。可你们知道吗？我们每天在这样明亮宽敞的教室里学习，有这些先进的教学设备是多么的幸福！在一些贫困山区的孩子，有的用着破旧的课本，有的几个人挤在一起看一本书，他们眼里充满了对学习的渴望。同学们，看到这幅图你有什么感想？

学生自由说。

2、同学们说得非常好，我们能生活在这么优越的环境中学习，真是很幸福。同时，我们不能忘记，那些贫困的孩子，今天老师带你们去看望他们，尽我们的所能去帮助他们，我们要和他们“手拉手”。（板书课题“手拉手”）

（三）、自主探索

1．出示情境图

师：老师先带你们去超市选购一些学习用品。

师：请同学们观察这幅图，仔细阅读图上的文字，看图上给我们提供了哪些数学信息？?

（课件出示情境图）淘气同学遇到了困难，他想给希望小学的3明同学分别买1本练笔本和1个铅笔盒，一共要花多少元？你能帮他解决吗？

仔细听要求：

1、要解决这个问题我们要先求什么？

2、自己独立列式完成，并说一说每步算式的意义

3、和同桌分享一下你的方法

找两名同学说出分步、综合算式，你能边写边把你的想法说出来吗？

师：谁愿意跟大家分享一下你的方法？这种方法谁还会说？（综合） 还有其他方法吗？