北师大版五年级上册《二 轴对称和平移 练习三》优秀教案设计

北师大版五年级上册《二 轴对称和平移 练习三》优秀教案设计

教学重点：

能根据方向和距离确定物体的位置。

教学重点：

能描述简单的路线图。

教学法：

自主探究，合作学习的方法，操作法。

教具、学具：

多媒体课件，量角器，尺子。

教学过程：

复习旧知

同学们，如果有机会去动物园参观的话，我想你肯定想看到你喜欢的动物，也会想多看几种动物，是吗？可你知道吗，动物园可大了，而且每个场馆都分布在不同的位置，如果你想多看几种自己喜欢看的动物，最好能先确定他们的位置。（板书课题：确定位置<一>）要确定位置，当然就得会认方向了，谁来说说我们学过的有关方向？（课件出示方向板），指名学生上前一边指一边说，课件同步出示相关方向。

二、创设情境

去年六一儿童节淘气的老师带同学们去了动物园游玩，走到喷泉广场时，同学们仔细观察了个场馆的路线图，并找到了一些他们喜欢的场馆，（课件出示情境图）这上面有你们喜欢的场馆吗？（指名学生说一说）

三、探究新知

探究熊猫馆的位置

刚才听有的同学说对熊猫管感兴趣，老师对熊猫馆也感兴趣，那我们就先来了解一下熊猫馆的位置。

学生尝试说一说。

提问：熊猫馆在喷泉广场的什么方向？（指名学生说一说）

2、合作学习，验证结论。

刚才有有学生说“熊猫馆在喷泉广场的东北方向”，也有学生说“熊猫馆在喷泉广场的北偏东20度的方向上”。这两种描述哪种更具体吗呢？（后面这种）看来，有些同学有良好的预习习惯，值得我们学习，但后面这种说法到底对不对呢？接下来，我们一起来通过学习验证一下。

（1）提出合作学习要求（课件出示）：

①找出与熊猫馆有关的角，量一量，并在课本65页的图上标出角度。

②与同桌说说熊猫馆在喷泉广场的什么方向上，如果有不同说法，相互交流哪种描述更合理？

（2）学生找一找，量一量，说一说，教师巡视指导。

（3）展示学生测量结果，指名上前指出角。（课件同步出示找出的角和量出的角的度数）