五年级上册《数学好玩 设计秋游方案》优秀教案

五年级上册《数学好玩 设计秋游方案》优秀教案

北师大版小学数学五年级上册教材第94-96页。

二、教材分析

《设计秋游方案》是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”的内容之一。本节课属于综合实践活动，主要内容是利用所学知识，结合生活经验设计秋游方案，在合作、讨论、设计、反思、完善、评价的过程中积累活动经验，感受数学与生活的紧密联系，帮助他们获得分析问题和解决问题的基本方法，逐步提高学生的综合实践能力。本节课的学习将分两个阶段进行学习：第一阶段主要完成明确任务、讨论分工，继而让学生课外收集材料（这个阶段由学生课前自主分工完成）；第二阶段主要完成整理材料、设计方案、交流评价。

三、学情分析

五年级的学生已经初步具备提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有一定的团队协作意识，但缺乏实践操作经验，在生活中应用数学知识的能力还有待提升。尽管大部分学生都有旅游的经历，但缺乏学生的自主设计，所以设计秋游方案对学生而言存在着一定的挑战性。本次设计将秋游地点改为梅州叶剑英纪念园，这样更贴近学生的生活实际,更容易发挥学生的学习主动性与积极性。

四、教学目标

1. 知识与技能：通过设计秋游方案，感受到生活中有很多数学问题，体会数学知识间及数学与生活的密切联系，提高综合实践能力。

2. 过程与方法：通过交流讨论活动,发展在生活中发现和提出问题的意识以及综合应用知识的能力;在完成方案和分工的过程中,学习和同伴共同完成任务,培养合作交流的意识和技能,丰富数学活动经验。

3. 情感态度与价值观：在汇报交流等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案,以及自己在活动中所起的作用,发展自我反思能力培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。

五、重点难点

1、教学重点:通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,获得初步的数学活动经验。

2、教学难点:能从日常生活的实际问题中发现数学问题,并从数学角度来思考。

六、教法与学法

教法：创设情境法 、小组合作法 、启发式教学法

学法: 自主探究法、合作交流法

七、教学准备

教学课件，课前收集资料，调查所需数据，白纸若干。

八、教学过程

（一）、创设情境，激发兴趣

1、谈话导入：同学们，大家知道闻名于世界的客都在哪吗？（广东梅州）随着梅州经济的发展，来梅州旅游的人越来越多。旅游既能陶冶情操，又能锻炼身体，还能了解梅州的悠久历史文化。看，我们家乡真是一个人杰地灵的好地方。今天，我们一起走进梅州经典红色旅游景点——叶剑英纪念园。

2、 活动主题：学校要组织102名学生和4名老师去叶剑英纪念园参观。任务:请同学们试做小导游，设计一份合理的秋游方案。

（二）、合作探究，设计方案

1、小组讨论，准备设计。

（1）怎样的方案才是合理的？

省时间、省钱、路线合理、安全等