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五年级上册数学《三 倍数与因数 找质数》精品课教案
对数的抽象思维已经初步形成，对质数与合数的概念有一定的认识。
本节课的教学内容以学生自主理解为主，能够引起学生的学习兴趣。
教学目标：
1. 理解质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。并能说明理由。
2. 通过比较、分类、抽象、概括等活动，认识质数与合数。积累认识数学概念的基本活动经验。培养观察、比较、归纳、判断、概括等能力。
3. 培养主动参与数学活动的意识和能力，勇于实践、探索的学习品质。
教学重点：
理解质数和合数的概念。
教学难点：
正确判断一个数是质数还是合数。
教学准备：
教具学具：希沃课件、视频和作业纸。
一、数字导入，提出问题。
给大家出示两个数字：3和6，看到这两个数字，你想到了什么？
（学生可能会说：3是6的因数，6是3的倍数；3是奇数，6是偶数等。）
什么是奇数？什么是偶数呢？
我们按照是不是2的倍数，把大于0的自然数分为奇数和偶数。
因数和倍数是两个相互依存的关系，要表示清楚，我们学过找一个数的因数的方法，那一个数的因数的个数又有什么规律呢？这节课我们来学习两个新概念：质数和合数。（出示课题）
?二、分析问题，共同探究
1.提出问题
看到课题，你认为今天我们要解决哪些问题？
?学生可能会问：
（1）什么是质数，什么是合数？
? （2）质数、合数与一个数的因数的个数有什么关系？
? （3）质数、合数是按什么分类的？它与以前讲了奇数、偶数有什么关系？