北师大版五年级上册《三 倍数与因数 找因数》优秀教案设计

北师大版五年级上册《三 倍数与因数 找因数》优秀教案设计

教学重点：体会找一个数的因数的方法

教学难点：提高有序思考的能力

教具准备：三十六个边长5厘米的正方形

课前：播放《金张掖宣传片》

一、引入

师：欢迎来到美丽的张掖，欢迎走进金安苑学校，欢迎孩子们步入快乐的数学大课堂，上课。

生：起立，老师好！（齐，向后转，向听课老师问好）老师好！

师：同学们好！请坐！

（设计意图：通过观看金张掖宣传片，让孩子们更加深入的了解自己的家乡，激发爱家乡的热情，为后面的整理家乡美丽的照片做好铺垫。）

二、创设情境，自主探究

活动一：找12的因数

（一）创设情境

师：（幻灯片自动播放十二张金张掖最具特色的景观图）一山一水一古城，宜居宜游金张掖。这是我们张掖最具代表性的十二张景观图。

生：（学生观看）

师：今天请大家当一名小小设计师，用这十二张景观图拼一张长方形的名片。按照活动要求，利用手中的小正方形，拼一拼。

（设计意图：和前面在宣传片紧密联系，引出用12张小正方形拼长方形的问题，激发学生动手拼一拼的热情。）

（二）自主探究

师：（出示活动要求）小组内按照要求活动

活动要求：

1.小组内合作拼一拼，拼成一个长方形。

2.说一说拼成的长方形长是几格，宽是几格。

3.用算式计算长方形的面积一共是多少格？

生：（小组内拼一拼，说一说）

师：（小组内巡视指导学生拼）

（设计意图：拼的过程就是让学生建立12的因数与长方形的边长的联系，让学生初步感知可以借助长方形找一个数的因数。）