五年级上册《三 倍数与因数 找因数》优秀教案

五年级上册《三 倍数与因数 找因数》优秀教案

重点:会找一个数的因数。

难点:提高学生有序思考的能力。

教学目标：

教学重点、难点：

教具、学具：

投影仪、12个同样的小正方形纸板。

教学过程：

师:同学们做过拼图游戏吗?喜欢吗?今天我们一起来做拼图游戏。请拿出准备好的正方形纸板,以小组为单位,我们来个比赛,听好老师的要求:用你们准备的12个小正方形拼成长方形,看谁拼出的长方形种类多。也可以使用自己喜欢的方式拼摆或涂画的方式操作,边摆边做好记录。

【设计意图:创设学生感兴趣的游戏导入新课,激发学生参与学习的热情,培养其动手操作能力。】

二、探究

(一)活动一:拼一拼,画一画。

1.用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几种拼法?小组分工合作,有动手操作的,有记录的,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。

2.在方格内画一画。(出示方格图)

师:自己试着独立画一画,看看你有几种画法,画完后与你的同桌进行交流。

3.根据学生的回答,教师进行板书。

汇报交流自己的画法:

12=1×12　　12=2×6　　12=3×4

所以可以拼成三种长方形。

(二)活动二:想一想,试一试。

你能把这些摆法用算式写出来吗?(学生独立写出算式并汇报)

依学生汇报板书:1×12=12　2×6=12　12×1=12　6×2=12　3×4=12　4×3=12

师:请同学们观察一下,哪两道算式的因数一样?

学生观察算式,找出因数一样的算式。

师:那么,这6个算式最少能用几种算式表示出来?

引导学生说出能用3种方法表示,这三种方法分别是1×12=12、2×6=12、3×4=12,并指明算式一样时选择其中一种说出来。