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北师大版数学五年级上册《七 可能性 摸球游戏》优质课教案
教学基本信息
课题
学科
数学
学段
2
年级
五年级
教材
出版社：北师大版
1.指导思想与理论依据
本节课隶属于统计与概率中概率范畴。概率是从数量上研究随机性的学科，他从偶然性因素和影响中寻求必然性的数量规律，并对这些偶然性给予数量上的刻画分析。
本节课的重点是让学生在随机中寻找规律，这对学生来说是一种全新的观念，只有对随机现象具有丰富体验，学生才能逐步建立这种观念。因此本节课应落在两点：其一是对随机性的体验，其二对试验数据的分析，其目的是培养学生数据分析观念。
2.教学背景分析
（一）教材分析
1.纵向梳理：
五上
五上
四上
四上
对“事件发生的可能性”这一内容，教科书的编排分散在不同册次。在四年级上册，学生学习的内容是通过生活中简单随机现象的实例，感受简单的随机现象，并且知道样本空间的基础上，利用概率直觉进行定性分析；在此基础上，五年级上册让学生通过一些游戏和活动，初步感受数据的随机性，认识等可能性，能设计公平的规则；同时在摸球游戏中通过摸球所出现的颜色频率，反向推测袋中球颜色的可能性，在活动中体会随机性的同时，经历统计的收集、整理、分析数据的过程，利用随机数据发现随机事件中蕴含的规律。
另外，教材前后设计了两次《摸球游戏》，都是定性不定量的描述可能性大小。区别在哪里呢？两次关注的焦点不同：其一是概率直觉，这种直觉是学生天生与之俱来的，其二是在随机中对试验数据进行分析，这是通过教育可培养的。
2.横向梳理
不
同