五年级上册数学《七 可能性 摸球游戏》精品课教案

五年级上册数学《七 可能性 摸球游戏》精品课教案

（2）过程与方法：通过摸球、猜测、交流等活动，培养学生进行合理推断的能力。

(3)情感态度价值观：激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。

三、教学重、难点：学会用分数表示可能性的大小情况。

四、教学准备：多媒体课件，红色、黄色、白色乒乓球若干及盒子

教学设计：

一、创设情景，观察思考：

1、活动1：用装有2个红色乒乓球的盒子让学生盲摸（再放回），观察这几名学生摸出的是什么颜色的球？教师出示底牌后，让学生说一说：一定能够摸到红色球吗，摸到红色球的可能性的多少？ （板书：一定 1）

2、活动2：用装有2个白色乒乓球的盒子让学生盲摸（再放回），观察这几名学生摸出的是什么颜色的球？教师出示底牌后，让学生说一说：一定能够摸到红色球吗，摸到红色球的可能性的多少？ （板书：不可能 0）

3、活动3：举例说说生活中一定发生、不可能发生或可能发生的事件

二、自主探究，师生互动

1、问题思考：出示课件，一个装有一红、一白两个球的盒子

问题（1）：摸到白球的可能性是 （ ）

摸到红球的可能性呢？（ ）

问题（2）：想一想: 分母为什么是2呢?分子为什么是1呢？

归纳：共有两个球所以分母是2；白球（或红球）有1个所以分子是1

2、师生互动：出示课件，一个装有七红、一白八个球的盒子

提出问题，从这个盒子中任意摸出一个球，说一说摸到白球或红球的可能性。让学生自主探究，并用数轴画出示意图，教师巡视

学生回答：摸到白球的可能性是（ ）

摸到红球的可能性是（ ）

3棵黄色花 （1）思考练习（连一连）：学生自主完成，教师巡视

3棵红色花 2棵黄色1棵红色 是黄色花的可能性是2/3

是黄色花的

可能性是0 是黄色花的

可能性是1

（2）数学小法官（判断题）：学生自主完成，教师巡视