北师大版五年级上册数学《六 组合图形的面积 组合图形的面积》优秀教学设计

北师大版五年级上册数学《六 组合图形的面积 组合图形的面积》优秀教学设计

2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。

3、能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。

4、结合具体的题例，感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。

5、渗透转化的数学思想和方法。

三、重、难点与关健

1、重点：掌握组合图形面积的计算方法。

2、难点：理解计算组合图形面积的多种方法。

3、关键：学会运用“分割”与“添补”的方法计算组合图形的面积。

四、教学准备

1、师：实物投影仪。

2、生：每个学生准备几张长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等图形的纸片（每种图形至少各1张）。

教学过程

一、创设情景

1、复习。

（1）口答。

谁能说说我们已经认识了哪些平面图形？怎样计算它们的面积？

指名回答后，教师用字母公示表示长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的面积公式。

2、选一个你喜欢的图形口算他们的面积。（单位：厘米）

教师让学生说一说口算上面这些图形的面积时要注意什么。

2、引入

师：请同学们拿出课前准备的纸片，请用这些图形拼一个指定的图形，并说一说他们什么图形组成的。

学生拿出课前准备的图形，进行拼图的操作活动。一会儿，学生拼出了指定的图形。教师抽选部分学生把自己拼的图形在投影仪上展示出来。

师：请同学们介绍你拼的图形由那几个简单的图形组成。那么，谁能来介绍一下？

（生答略）

师：同学们说得真好，那么请你们看一看黑板上所拼的各种图形，它们有没有共同的特点呢？