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析（what）本文通过“一滴水”教育女孩节约用水的故事，了解一滴水从自然界进入家庭的过程，树立节约用水的意识。
（how）本文是科普文，通过拟人的手法，讲述了一滴水从自然界进入家庭的过程，让学生首次接触描述事物发展进程的方法。明线是一滴水通过介绍自己的旅程，让女孩认识到水资源的珍贵性。暗线是让女孩树立珍惜水资源的意识，改变浪费水的习惯。
（why）通过讲述一滴水从自然界进入家庭的过程，使学生意识到水来之不易，从而树立珍惜水资源的意识，改变浪费水的习惯。
学
情
分
析 初一学生的英语水平，相对其他年级来说，水平还比较低。但本班学生对于英语学习有热情，但不大愿意表现自己。学生基础还不错，但同时也有一部分基础比较薄弱的学生，学生之间的差异比较大。学生在unit4已经学过树木的重要性，并也树立了保护树木的环保意识，对亚马逊雨林也有一定的了解。本课为新授课，讲述的是通过“一滴水”教育女孩节约用水的故事，了解一滴水从自然界进入家庭的过程，树立节约用水的意识。这和unit4有相似之处。在教学设计上以梳理水从自然界进入家庭的过程为主，让学生通过获取信息，描述、阐述信息，从而推断出水来之不易，树立珍惜水资源、保护水资源的意识。教师要注重示范和点拨，尽量创设情境让学生体验，通过观察、模仿、体验和合作去达到效果。
教
学
目
标语言能力1、通过阅读，获取有关水的“旅程”的信息。思维品质梳理水从自然界进入家庭的过程，推断水来之不易，借助思维导图呈现所形成的结构化知识。
文化品格3、运用本课所学相关语言，基于结构化的知识，借助思维导图描述水从自然界进入家庭的过程，推断水来之不易，激发节约用水，珍惜水资源的环保意识。学习能力基于思维导图，激发节约用水，珍惜水资源的环保意识，改变浪费水的习惯并解决“如果身边的人浪费水，你会如何告诫他？”这样的实际问题。
教学策略1. Task- Based Teaching Approach
2. Communicative Approach教学设备computer, projector, blackboard教学设计理念1、关注学生思维品质的发展
2016年我国明确提出英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。其中思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，提升学生的思维品质成为新时期课程的目标，其中逻辑性、批判性和创新性思维能力是关键。阅读是一种凭借思维来理解信息符号的心理过程，阅读的实际是思维，在英语阅读教学中进行思维培养不仅必要而且可行。本节运用思维导图梳理信息，培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性。
2、王蔷教授的“英语学习活动观”
活动是人类存在和发展的基本方式，是学生认识、情感和行为发展的基础。活动引导学生将外化的知识转化位内在的认识。王蔷教授提出了英语学习活动观，即以主题意义位引领，以语篇为依托，以解决问题为目的，整合性地学习语言只是和文化知识，构建结构化知识，运用听说读写看等方式，理解和表达意义，意图和情感态度，发展逻辑思维、批判思维和创新思维，学会学习，实现学科育人。本节课以解决“如果身边的人浪费水，你会如何告诫他？”这样的实际问题为目的，实现学科育人。
Teaching Procedures:
StagesTeaching ActivitiesStudents’ ActivitiesTeaching Purposes
Step 1
Warming upAccording to the mind map of trees and the Amazon Rain Forest, review Unit 4.
Guessing game and some general information of water.
According to the mind map, retell the passage of Unit
Guessing game and some general information of water.
Arouse the students’ attention and interest to prepare for the topic.
Step 2
Pre-reading Watch a video about the water cycle in nature.
Ask the students to finish the exercise about the water cycle in nature in the textbook.
Draw a mind map of the water cycle in nature to give the students an example to draw their mind maps later.
Ask the students to look at the pictures and predict the information about “water talks”.Watch a video about the water cycle in nature.