五年级上册数学《六 组合图形的面积 公顷、平方千米》精品课教案

五年级上册数学《六 组合图形的面积 公顷、平方千米》精品课教案

2、使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。

3、让学生 体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点:

认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受1公顷和1平方千米的实际大小。

教学难点 ：

建立1公顷、1平方千米有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。

教学准备：

课件

教学方法：

情景教学法 类比法

教学过程 :

一、复习导入

1、复习学过的面积计算和面积单位。

师：前面我们学习了面积的计算，你会计算长方形和正方形的面积吗？我们学过的面积单位有哪些？能用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米各有多大吗？

2、练习。

课桌面的面积大约是30（ ）

数学书封面的面积大约是300（ ）

黑板的面积大约是3.5（ ）

师：刚才回忆的都是一些较小的面积单位，当我们要表示较大的面积如我国国土面积时，用平方米、平方千米等面积单位表示时，数值会很大，写起来也不方便，所以这节课我们就来学习比平方米大的面积单位公顷和平方千米。

二、 探究新知

师：在日常生活中，人们常常要表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等，通常用公顷和平方千米作单位。

认识公顷。

自学公顷，初步感知。

(1公顷到底有多大？公顷和平方千米有怎样的联系？为了弄清这个问题，我们首先来看一幅图（天安门广场面积图）。

(请同学们仔细看看，说说从图中获得哪些数学信息？