北师大版数学五年级上册《总复习》优质课教案

北师大版数学五年级上册《总复习》优质课教案

教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

二、学情分析

上复习课，学生容易产生厌倦情绪，出现复习效率低下的现象。因此，这节课主要是引导学生自己动手整理知识结构，把所学知识系统化、条理化，达到牢固掌握知识，能灵活运用所学知识解决实际问题的目的。

三、教学目标

知 识 与 技 能：通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。

过 程 与 方 法：通过复习回顾与课堂练习相结合的方式，让学生掌握整理知识的方法。

情感态度价值观：通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。

四、教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题

这节课，老师给同学们带来了一个知识百宝箱，想看看里面是什么吗？要打开这个百宝箱，得运用得运用因数与倍数的相关知识来破译开锁密码，有信心打开它吗？（出示百宝箱图片）今天，我们来复习——因数与倍数（出示课题）。

【设计意图：以“破译开锁密码”的场景引入，激发了学生的学习兴趣和探索欲望，激发了学生的参与动机，使学生能自觉地参与到学习活动中。】

（二）回顾知识，建立模型

1.破译第一个密码：A是12除以2的商

师：怎样得到6的？

生：12÷2=6。

师：看到12÷2=6这个等式，你还得到哪些信息？

生：2和6是12的因数，12是2和6的倍数。（出示因数、倍数）

师：因为12÷2=6，所以2和6是因数，12是倍数。对吗？

生：不对，因数和倍数是相互依存的。

师：我明白了。20×0.4=8，那20和0.4是8的因数，8是20和0.4的倍数。这样说对吗？

生：不对，0.4是小数，我们研究的是非0的自然数。

师：看到因数和倍数，你还能想到哪些知识？

生：公因数，最大公因数 公倍数，最小公倍数

师：谁能介绍一下这四个概念？

2.破译第二个密码：B是数字9的所有因数的个数之和。