北师大版五年级上册《一 小数除法 调查“生活垃圾”》优秀教案设计

北师大版五年级上册《一 小数除法 调查“生活垃圾”》优秀教案设计

难点 会进行小数混合运算，能利用小数混合运算解决生活中的实际问题。 教学过程 教学内容 活动预设 温故互查 独立完成两导两练中的“导入新知”。

巩固整数混合运算顺序。 设问导读 1.根据五（1）班调查的数学信息，你能提出哪些数学问题？（2人小组口头互相提给对方听） 。

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2..根据五（2）班调查的数学信息，你能提出哪些数学问题？试试看。

（1）_________________________________.

__________________________________.

我发现：小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序（ ）。 1.培养学生从数学的角度发现问题和提出问题。

2.获得解决问题的一些基本方法。 达标检测

先与同伴说说运算顺序，再计算。

（16.8+2.1）÷0.7 0.96÷（5.4÷0.9）

能进行小数混合运算

巩固

提升 独立完成课本第18页的第3题。（你能用两种方法解决吗？试试看！）

培养学生多角度思考问题。

拓展

延伸 淘气编了4个大“中国结”，用了5.2米红线，笑笑编了12个小“中国结”，用了8.16米红线（根据信息提出三步计算的不同问题）

问题一：

列式计算：

问题二：

列式计算：

通过解决问题促进学生思维的灵活性。 教学反思