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五年级上册数学《一 小数除法 练习二》精品课教案
2.学会从数学的角度发现问题、提出问题，获得分析问题和解决问题的能力，培养学生的应用意识。
3.养成良好的学习习惯和做题习惯，培养学生的数学学习兴趣。
教学重点：
进一步巩固小数除法的算理和计算法则。
教学难点：
运用小数除法的计算方法解决生活中的实际问题。
教学准备：
课件及相关练习题。
教学流程：
我们的好朋友 被困在小数王国里，只有我们利用数学知识，解决数学问题，集齐 颗星才能营救她，同学们敢不敢接受这个光荣而艰巨的任务。
在每一关里，可选难度不同的任务进行解答，只有达到规定的分数才能闯入下一关。
第一关：在数线图上标出每个算式商的大概位置
①4.8÷1.1 ② 5÷0.9 ③9÷3.6 ④ 2.1÷0.56 ⑤62.9÷17
学生用不同的方法进行判断，并在学习卡上标出相应位置，请学生上台运用多媒体板演。
预设1：①比4.8小，比4大；
②比5大，比6小；
预设2：③比2小比3 大；
预设3：④⑤的商都在2-4之间，不好判断，可以用竖式来进行计算。（笔算）
师：怎样进行估算？
生：可以运用规律（除数比1大，商小于被除数；因为除数比1小，商大于被除数；被除数相同，除数越大，商越小，除数越小，商越大……）
师：怎样进行小数除法的竖式计算？
生：和整数除法的方法一致，从高位往低位除，要注意商的小数点与被除数的小数点对齐，被除数和除数移动的小数点数位要一样……
师：对照算式和图，你发现了什么？
生：可以在图中表示算式的商的大致位置，点和算式的结果是一一对应的。
【设计意图：巩固所学规律，判断商的大致范围，会选择合适的方式找到答案。培养学生的估算能力，养成估算意识，复习估算方法。复习竖式计算小数除法的方法。体会数形结合思想在题目中的运用。】