北师大版五年级上册《一 小数除法 练习二》优秀教案设计

北师大版五年级上册《一 小数除法 练习二》优秀教案设计

2、过程方法目标：通过“猜一猜”、“列竖式计算”、“解决生活问题”、“思维对对碰”、“数学故事”等活动，提高计算的准确性和速度，能将现实问题转化成数学问题，并列式求解。

3、情感态度目标：培养认真严谨、有错必改的学习态度，感受学习的乐趣。

教学重点：回顾小数除法的算理，熟练掌握小数除法的计算法则，提高计算的准确性。

教学难点：能将现实问题转化成数学问题，并列式求解，养成良好的学习习惯。

教学准备：多媒体课件、练习纸等。

教学过程：

一、玩一玩：

把0.42转化成4.2，把0.42转化成42。小数点的移动与小数的大小有什么变化规律？

小数除法算式中除数与被除数的小数点变化规律。

除数 被除数 整数 小数点（不变） 一位小数 小数点（向右）移动（一位） 两位小数 小数点（向右）移动（两位） 三位小数 小数点（向右）移动（三位） ...... ..... 温馨提示：被除数位数不够，末尾添“0”，并在右下角点上小数点。

〖设计意图：课堂伊始，先在小游戏的过程中挖掘小数除法算式里除数与被除数的小数点变化规律。〗

二、试一试：

18÷3.6= （ 180 ） ÷36 7.5÷0.15=（ 750 ） ÷15

2.52÷1.8=（ 25.2 ）÷18 1 ÷0.01 =（ 100 ） ÷1

〖设计意图：灵活使用商不变性质或解决问题的方法，巩固商不变性质。〗

三、练一练：

2.04÷2.4=

小结：除数是小数的除法四步步骤（以除数为标准）及计算方法。

1、步骤：

一看：看清除数有几位小数。

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足。

三算：按照除数是整数的小数除法计算。

四对：商的小数点要与移动后的小数点对齐。

2、讲解：2.04÷2.4=0.85

〖设计意图：通过精讲精练、理解算理、掌握算法，养成严谨的学习态度。〗