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五年级上册《五 分数的意义 分数基本性质》优秀教案
教学重点： 探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。
教学难点：自主探究、归纳概括分数的基本性质。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1.讲故事：猴王分饼。
2.揭示课题：分数的基本性质。
二、小组合作，探究新知。
1.你能用分数表示每只猴子分得的饼的大小吗？（指名回答，板书）
2.请你用一组相等的分数表示剩下的部分。（指名回答，板书）
3.观察这两组分数，它们什么变了？什么没变？
4.想一想，观察分数的分子和分母都是按照什么规律变化的，分数的大小却不变呢？请同学们在小组内画一画、写一写并与组内同学说一说。（学生组内探究）
5.学生汇报。
6.出示分数的基本性质：一个分数的分子、分母同时乘或除以一个相同的数
（0除外），分数的大小不变。强调关键词。
7.猴4说我要4块，猴王要怎样分呢？猴5说我要5块，猴王又要怎样分呢？
（指名回答，板书：）
8.对于分数的基本性质，你还有哪些疑问？（学生自由回答）
三、巩固练习，拓展延伸。
1．填空题。请同学们在学习题单上完成，班内汇报，观察这几个分数的分母，
你有什么发现？把分数的分母都化成10有什么好处呢？（预设；比大小，
计算方便）
2. 判断。请同学们在学习题单上完成，班内汇报，教师重点强调。
3. 比赛：在1分钟内写出一组与下面分数相等的分数。
4. 游戏：找朋友。请学生到前面连一连，学生集体订正。
四、归纳总结、评价反思。