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北师大版五年级上册《五 分数的意义 分数的再认识（一）》优秀教案设计
教学重点：
让学生进一步理解分数的意义，经历分数意义的概括过程，体会分数意义中“部分”与“整体”的关系。
教学难点：
结合具体情境体会“什么是一个整体”。
教学准备：
ＰＰＴ课件、展示台等
教学过程：
课前预习
学生结合63页教材内容，课前进行自学。并概括出本节课要学的主要内容，简单整理出预习笔记。
一、导入课题
昨天我们已经布置了预习，大家一起说这节我们学什么？板书课题
通过预习我们要解决哪些问题？
生结合预习汇报
二、自主学习——合作探究——展示汇报
1、小组合作学习，交流预习收获。各小组解决不了的问题由记录员进行记录，集体汇报的时候再解决。
学生小组交流
2、汇报交流问题一：什么是分数？
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
重点引导学生理解：什么是“一个整体”？
学生结合预习开展汇报。
教师协助学生总结出：单个、多个、多组物体的不同之处。
结合实例说说分数的意义。
3、汇报交流问题二：已知图形的一部分，能画出整个图形。
请各组同学粘贴作品。并谈自己的想法。
观察同一例子的作品，交流发现规律。根据发现的规律，解决问题。