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五年级上册《四 多边形的面积 认识底和高》优秀教案
目标
借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，体会数方格和割补法在图形面积探究中的应用，探索图形面积的活动经验。
通过观察、比较、交流、归纳等活动，知道比较图形面积大小方法的多样性。
3.体会图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念。
教学重难点
重点：通过观察、比较、交流、归纳等活动，知道比较图形面积大小方法的多样性。
难点：体会图形形状变化与面积大小变化的关系
关注点
想象、空间观念
教具、学具
平板、课件
教学流程
关注点
引入
引入，根据课题质疑
师：同学们，今天我们一起来研究——《比较图形的面积》（生齐读课题），读了这个课题，你有什么疑惑或想研究的问题？
预设：1.比较哪些图形的面积？2.用什么方法来比较？……
出示PPT，激趣
师：这就是我们今天要比较的图形，看到这些图形，你有什么想说的？
预设：1. 2号图形和3号图形哪个大？2. 8号、9号、10号图形是一样大吗？……
师：猜想在解决数学问题中有至关重要的作用，下面，就想我们带着这些大胆的猜想来开始今天的探究活动。
想象、空间观念
探究
完成学力单（学力单附后）
师：在完成过程中你遇到了哪些问题？