北师大版五年级上册《四 多边形的面积 练习五》优秀教案设计

北师大版五年级上册《四 多边形的面积 练习五》优秀教案设计

同学们好，现场的孩子、直播的孩子，大家下午好，我是来自泡小蜀都分校的张老师。今天要和同学们一起来上一节图形课。

先回忆一下，我们已经学习了哪些平面图形的面积计算方法？

这些公式是怎么推导出来的？你能选一个来说一说吗？

这节课，我们要继续来学习（“梯形的面积公式”），看到这个课题，你有什么疑问？

师：别着急，先回忆一下梯形的面积公式是什么？如果用字母表示？今天我们要探究的这个公式，它非常的“神奇”（板书：神奇的）

我们一起去看看把！

生1：长、正、平、梯、三角形。

生1：。。。

生2：.。。。

生1：。。。

生2：学过了，为什么还要学？

师：好，请坐。ppt

师1：说的很清楚（声音很洪亮）还有吗？

师2：也就是说，遇到不会的图形，我们可以把它转化为（学过的图形。）

师1：嗯，还有吗？

师2：诶，这个问题问的好，这里面肯定有一些玄机，对吧

二、

建立梯形平行四边形的联系。

1、（1）这里有一个梯形，要计算它的面积，需要知道哪些信息？

（出示数据）现在你能计算了吗？怎么列式呢？

现在我要把梯形的上底延长，增加10，现在的面积你还能计算吗？

如果上底继续延长，再增加10，你们还能计算吗？

请同学们将算式列在题单上。

学生汇报：谁来说说你的算式？

师：诶，还真是。谁能再来解释一下这个梯形怎么就变成了平行四边形