五年级上册数学《四 多边形的面积 比较图形的面积》精品课教案

五年级上册数学《四 多边形的面积 比较图形的面积》精品课教案

1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。

2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。

3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。

基本教学过程：

一、观察与比较

1、（出现图形1至8）仔细观察，下面图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？

（1）　　与同学交流你的想法。

（2）　　全班交流。

2、（1）图1和图3一样大，形状也相同；

（2）图2比图1的面积大；

（3）图4的面积比图2大；

（4）图5和图6的面积是一样大的；

（5）图5和图6拼起来和图8相等；

（6）你能数出图1和图3的面积有几个格吗？图2呢？

你还有什么发现？

3、出示图9到13，你能作出哪些比较？（等积变形）

二、利用获得技能判断、作图

1、下面哪些图形的面积与图1一样大？

2、在方格里画出3个形状不同，面积都是12平方厘米的图形。你能画出一个三角形，让它的面积也是12平方厘米吗？

3、练习第17页第3、4题。

三、实践活动

第5题，用七巧板拼成平行四边形。

教学反思：

在实际教学中，可以先出现前八个图形，让学生比较图形之间的关系，在板书的时候可以采用简洁的方式：S1等。让学生尽快、尽可能多的经历去寻找图形大小之间的关系。另外，在比较大小时注意比较图形形状之间的关系，找到哪两个图形是完全一样的，为三角形、梯形的面积计算做好铺垫。

在练习时，多让学生用手说话、解释，以加强体验的效果，多让学生动手。