五年级下册数学《五 分数除法 分数除法（三）》精品课教案

五年级下册数学《五 分数除法 分数除法（三）》精品课教案

3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

教学重点：用方程解决实际问题。

教学难点：运用分数除法的计算方法解决实际问题。

教学资源：课件

教学流程：

课前一分钟训练：

5÷ EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 ÷10= EMBED Equation.3 ÷ 5= EMBED Equation.3 ÷ 3=

6÷ EMBED Equation.3 6 ÷ EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 =

一、导入新课。

同学们，刚才训练的都是除法，请你说一说如何计算除法？（除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。）那么我们的分数除法能解决什么问题呢，这节课我们就学习分数除法的应用。板书课题：分数除法（三）

二、探究新知

1课件出示情境图，从中获取数学信息。

打篮球的有4人。踢毽子的有3人。跳绳的小朋友有6人。

2教师补充一个数学信息：跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的 EMBED Equation.3 。请学生根据数学信息提出数学问题。（操场上有多少人参加活动？）

3、指名学生读题。

4先让学生试着做一做，同桌可以互相讨论。

5指名汇报交流作法。

6教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合理进行表扬。

7教师小结：只要单位“1”的量不知道，可以用两种方法解答题目，一种是方程；一种是算数法。

三、巩固目标

1、练一练第1题。

指名学生读题，独立解答。针对学生做题情况，进行辅导后进生。

2、练一练第2题。

独立解答，全班订正。

3解方程练一练第3题。