五年级下册《五 分数除法 分数除法（二）》优秀教案

五年级下册《五 分数除法 分数除法（二）》优秀教案

3、借助实际操作和图形语言，体会“除以一个不为0的数”与“乘这个数的倒数”之间的关系，进一步体会数形结合思想。

教学重点：

理解一个数除以一个不为0的数的意义，借助实际操作和图形语言，理解整数除以分数的基本算理，掌握算法。

教学难点：

借助实际操作和图形语言，体会“除以一个不为0的数”与“乘这个数的倒数”之间的关系，进一步体会数形结合思想。能正确地进行整数除以分数的计算。

教具准备：小黑板、小圆片若干，磁扣10个，口算卡片。

教学过程：

一、基本训练

1、回顾旧知：分数除以整数的计算方法：

2、对应口算练习：课件出示练习题。

二、探索交流，解决问题

1、自主探究、互动交流，出示问题：第一个绿点问题

有4张同样大的饼○○○○

（1）每2张一份，可分成多少份？

（2）每1张一份，可分成多少份？

（3）每张一份，可分成多少份？

（4）每张一份，可分成多少份？

（指名生说算式，并把（1）、（2）题的得数说出来）

2、让学生观察（3）、（4）题的算式与前边学过的什么地方不同。得出：这就是我们今天要学的内容整数除以分数，并板书课题。

3、探讨计算方法

（1）让学生自学上述问题的（3）、（4），让学生先计算交流算式和结果，你能发现什么？教师小结：

（2）完成课本57页，第二个绿点问题“画一画”。

提示：

思维引导：观察图形→结合长方形面积公式计算→完成表格→总结规律

方法探究：自主探究、全班交流。