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五年级下册数学《四 长方体（二） 有趣的测量》精品课教案
??? 活动重点:探索不规则物体体积的测量方法。
??? 活动难点:测量较大和较小物体的体积。
??? 活动准备:
??? 1、1立方分米的透明正方体容器、长方体的玻璃器皿、桶、刻度尺、量杯或量筒。
??? 2、水、沙子。
??? 3、乒乓球、苹果、木块、泡沫;橡皮泥、鸡蛋(熟的)、石块、玻璃球;足球(瘪气的)、螺丝帽等。
??? 活动流程:
??? 一、创设情景提出问题
??? 1、师:同学们,本学期我们已经学习了关于体积和容积的知识,并且已经掌握了长方体和正方体的体积公式,现在,老师手里有一块橡皮泥,它的体积怎样求?
??? 生1:可以捏成规则的物体,在测量它的长、宽、高,算出体积。
??? 生2:也可以把它浸没在水里,用水的体积表示它的体积。
??? 2、提出问题: [出示钢笔水瓶它(钢笔水瓶)的体积也能用刚才的方法求出来吗?
??? 生:不能捏了,而且墨水瓶本身是个形状不规则的物体,只能放入水中来解决了。
??? 师:今天这节课,我们就一起研究像墨水瓶这样不规则物体体积的测量(板书课题)
??? 这个墨水瓶的体积我们又该怎样才能知道?你能想到什么方法?请同学们先独立思考,再在小组内交流一下。(学生思考、交流。)
??? [点评:一上课就拿出橡皮泥,在之前已经学过长方体和正方体的计算。橡皮泥即不是长方体,也不是正方体怎样来计算。孩子有的说可以捏成各种形状,然后老师说那墨水瓶怎样来计算,得想办法。这样用数学自身的思考力度来唤起学生学习的欲望。
??? 3、学生汇报。动脑思考是好习惯,认真倾听同样也是好习惯。在同学汇报时,请你思考,他们的方案对于你有什么提示?你还有什么要补充?
??? 生1:水溢出的方法。
??? 师:能不能用一个等式把你们组的方案表示出来?(V物体=V水溢出)
??? 生2:水上升的方法。(V物体=V水上升)
??? 生3:水下降的方法。(V物体=V水下降)
??? 师:还有别的方法吗?
??? 二、动手实践探索方案
??? 1、明确活动要求
??? 下面我们就根据大家想到的这几种方案,来设计测量一下这个墨水瓶的体积究竟是多少。测量时需要注意什么?