五年级下册数学《数学好玩 有趣的折叠》精品课教案

五年级下册数学《数学好玩 有趣的折叠》精品课教案

课内容学习之前，教材已编排了同分母分数加减法、约分、通分等内容，本节课的内容又是进一步学习分数四则混合运算的一项基础，因此既是本单元的重点也是整个小学数学学习的重要内容之一。

五年级学生已经初步具有了用旧知识解决新问题的能力，之前学习《分数的大小》时也积累了化异为同的数学活动经验，这些都有利于学生本课的学习。但这个年龄阶段的学生处于从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的数学学习一个重要特点是：探索发现和抽象概括的过程中需要具体的、形象的数学例证作支撑；同时他们在进行数学概括时往往不够完整，在数学表达上往往不够严谨，综合运用已有数学知识和方法解决新问题的能力上需要提高，这些都需要精心的引导。

三??教学目标

经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关 系，发展空间观念。

能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。

四??教学重点

经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。

五??教学难点

能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。

六??教学具准备：

附页3图1，正方体模型，剪刀，水彩笔，直尺，固体胶

七??教学过程

创设情境、激发兴趣。

师：上课前我们先来看几组图片

（教师出示幻灯片上的折纸图片）

师：图片中的东西熟悉吗?是什么呀？请同学们仔细观察，然后集体判断。

（学生回答）

师：这都是我们生活中常见的手工制作，在这些手工制作中都蕴含了哪些数学知识呢？今天这节课我们就来研究一下。

自主探究、合作交流。

旧知铺垫——温习正方体的特征

教师拿正方体模型给学生演示

出示问题：

1、师：正方体的特征有哪些？

生：各棱相等，各面面积相等，相对的面平行，任意两条棱的关系为平行或垂直。有6个面 12条棱 6个面都是相同的正方形 每条棱的长度相等

2、师：现在我们将这个正方体展开成平面图应该怎么做？