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北师大版五年级下册《数学好玩 包装的学问》优秀教案设计
教学目标：
知识技能：
利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
数学思考与问题解决：
1、发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力。
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。
情感态度：
渗透节约的意识，了解包装的学问在生活中的应用，体会数
学与生活的联系提高学习数学的兴趣。
教学重点：
利用表面积等有关知识探究多个相同长方体叠放后最节省包装纸的包装方法。
教学难点：
理解最节省包装纸的道理，探索最节省的包装策略。
教具准备：
电脑课件，牛奶盒若干。
教学过程：
一、欣赏图片，揭示课题。
（出示幻灯片礼品图片）师：瞧，这是什么？（礼品）包装得怎么样？（很精美、很美观）同学们你们觉得包装除了要考虑包装精美、美观以外，还要考虑哪些问题？（节约、保护物品、便于携带等等）其实，刚才同学们说的这些都是有关包装的学问。
师：今天这节课我们就一起来研究一下包装中的学问，如何节约包装纸？
板书课题：包装的学问---节约包装纸。
二、自主探究，发现规律。
活动一：解决包装两盒糖果的问题。
师：（出示课件）精美的包装不但能为礼物披上美丽的外衣，而且还能给人带来美好的想像。六一儿童节马上就要到了，淘气要给台湾的小朋友寄糖果，如果要将两盒糖果包成一包，怎样包装才能节约包装纸？（接口处不计）
师：谁能说一说，对于这个问题，你是怎么想的？