五年级下册《三 分数乘法 倒数》优秀教案

五年级下册《三 分数乘法 倒数》优秀教案

3、培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

教学重点、难点：（1）发现倒数的特征，理解倒数的意义（2）求一个数的倒数的方法

教学过程：

比赛引入

师：同学们，前面我们学习了分数的乘法，今天老师给出一些乘法算式，比一比谁能最先发现这组算式的秘密。

??（拿出课堂作业本帮助你）

2/3×3/2? ?? ?2×1/2

8/11×11/8? ? 1/10×10

7/9×9/7? ?? ?7×1/7（师巡视学生的情况，并对分数的格式加以指导）

? ?学生思考后，汇报结果：

生1：两个乘数的分子、分母位置颠倒

生2：每个算式乘积是1

师：现在老师有点疑问，2不是分数，它的分子和分母是什么呢？

生：2可以写成2/1，分子分母颠倒后，2/1×1/2=1

二、? ? 理解倒数的意义

师：观察的真仔细，我们能不能给这样的数取个名字呀？

生：倒数

师：对，这就是我们今天要研究的课题：倒数(板书)

师：再看这几个算式，2×1/2=1，我们说：2是1/2的倒数，1/2是2的倒数

师：看这几个算式，倒数是对几个数来说的？

生：两个数（师板书）

师：这两个数的乘积有什么特点？

生：乘积是1（师板书）

师：再举一个例子：2/3×3/2=1，我们说：2/3是3/2的倒数，3/2是2/3的倒数，2/3和3/2互为倒数（师板书：互为倒数）

师：怎么理解“互为”呢？