五年级下册数学《六 确定位置 确定位置（一）》精品课教案

五年级下册数学《六 确定位置 确定位置（一）》精品课教案

教学准备：多媒体课件、学具

教学环节：

复习导入

师问：同学们，我们已经学习了方向，请打开记忆之门，让我们共同回忆一下，我们学过了哪些方向？

追问：这些方向在地图上是怎么表示的呢？生答师出示课件表述 。

出示班级座位照片：谁能用刚才的表述方法，对照照片具体说一说，------的北面是 ------，------在-------的哪一面，--------在--------的哪一面，

导入：他们俩都在--------的这一面，我们怎样才能区分是谁呢？这就是本节课我们要研究的内容。

板书课题：确定位置（一）

【设计意图】通过回忆以前学过的位置知识，联系旧知，为新知识的学习做好铺垫。探究新知

1、出示学习目标：本节课我们来学习确定位置，同学们要掌握东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向，能够根据方向和距离解决实际生活中物体位置的问题。

2、教师边说边出示教材第65页情境图。六一儿童节快到了，老师带领同学们到动物园去游玩。在喷泉广场，同学们仔细观察了动物园各馆的路线图，并找到了他们感兴趣的一些场馆。请同学们看一看有哪些场馆？

你能说出动物园里熊猫馆、狮虎山分别在喷泉广场的什么位置吗？

组织学生讨论，交流各自的方法。

指出：一个物体的位置，必须以另一个物体为参照物。以谁为参照物，就以谁为观测点。

质疑：熊猫馆、狮虎山都在喷泉广场的北边再往东，怎么区分呢？

生答师及时评价并小结：看来要想确定物体的位置用方向比较准确一些。像熊猫馆在喷泉广场的北偏东20°方向上，而不说东北方向。

4、请同学们找到大象馆和长颈鹿馆，它们分别在喷泉广场的什么位置？如何区别它们的位置呢？小组讨论

（1）师边出示课件边设疑：我们已经知道用方向来确定物体的位置，但是现在大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60°方向上，如何区分它们的位置呢？快开动脑筋吧 ！

（2）用课件引导学生描述大象馆和长颈鹿馆的位置

师小结：要想准确描述物体的位置，只要将方向和距离两者结合起来，才能确定物体的位置。

5、根据这个方法，说出各个场馆的准确位置。

温馨提示：一般情况下，我们要用夹角较小的来确定物体的位置如…

6、体会物体方向的相对性

参观斑马场后，同学们想去猴山，谁能说一说他们的行走路线。

引导：观测点在变化吗？