五年级下册数学《二 长方体（一） 露在外面的面》精品课教案

五年级下册数学《二 长方体（一） 露在外面的面》精品课教案

2、探索并总结求物体露在外面的面积计算方法。

3、经历探索规律的过程，激发主动探索的欲望。

教学重点：

能够准确地计算出多个长方体和正方体堆放是露在外面的表面积。

教学难点：根据不同的摆放方法探究，并发现规律。

教法学法：

小组合作交流法、主动探究法、讲授法

教学准备：

课件??正方体模型

教学过程

一、复习导入

教师让学生顾回上一节课学习的长方体和正方体的表面积，并对学生进行提问。

长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2

正方体的表面积=棱长×棱长×6

二、探索新知

1、让学生观察一个棱长是50厘米箱子放在墙角处时，有几个面露在外面，露在外面的面积是多少平方厘米?（课件出示图片）

为什么露在外面的只有3个？（教师追问）

露在外面的面积是50×50×3=750（平方厘米）。

2、让学生观察4个棱长为50厘米的正方体纸箱堆放在墙角处，有几个面露在外面？露在外面的面积是多少？（课件出示书上的插图）

教师指导学生从正面、侧面、上面分别观察数一数露在外面的面有几个？

从正面看??????????????????从上面看???????????????????从侧面看

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一共有9个面露在外面，露在外面的面积是50×50×9）

（设计意图：此环节注重学生观察能力的培养，培养学生从不同角度，有序进行观察，掌握两种观察方法，并为学生发展露在外面的面数的规律打下基础，同时发展学生的空间观念，达成学习目标的部分目标。）

3、探索不同摆法，看看露在外面的面有什么不同。