北师大版数学五年级下册《二 长方体（一） 露在外面的面》优质课教案

北师大版数学五年级下册《二 长方体（一） 露在外面的面》优质课教案

【教学准备】多媒体课件，每组8个完全相同的小正方体，记录卡，纸板等

【教学过程】

一、谈话引入，运用方法

1．师：请看大屏幕，这是一组立体图形，看谁能最先看出：它是由几个小正方体组成的？（有8个小正方体）

　　师：能说一说你是怎么看的吗？

　　2．师：看来仅有观察还是不够的，还要在观察基础上加入合理的推想，把你视线所及看不到的在脑海中想到，才会得出正确结论。这节课，我们就继续用观察和推想这两种方法来探索《露在外面的面》（板书课题）

　　二、操作体验，探索新知

　　1．师（请看大屏幕）：一个小正方体放在墙角，有几个面露在外面？哪几个？

　　2．师：继续看大屏幕，这有几个小正方体？

　　（学生可能回答：有4个小正方体）

　　师：它有几个面露在外面？你怎么想的？

　　（学生可能回答：露在外面的有9个面。 上面

　　的小正方体有3个面露在外面，前边的小正方体也露

　　出3个面，右边的小正方体也一样，3+3+3=9，所以一

　　共有9个面）

　　师追问：不是有四个小正方体吗？你怎么只数了三个？

　　（学生可能回答：有一个小正方体的面全被挡住了，

　　一个也没露出来，就不用看了）

　　师生一起按照上面、左面和右面的顺序数露在外面的面。

　　师：他是这么数的，谁和他的想法不一样？

　　（学生可能回答：我先看正面，一共有三个小正方形；

　　再看上面，也有三个小正方形；再看右面，也有三个小正方形。3+3+3=9，所以一共有9个面露在外面）

　　师：谁听清了，他是怎么数的？

　　（生重复方法）

　　师生共同按这一方法数。