北师大版五年级下册数学《二 长方体（一） 练习二》优秀教学设计

北师大版五年级下册数学《二 长方体（一） 练习二》优秀教学设计

教学重点：理解长方体、正方体表面积的意义和掌握长方体、正方体的表面积计算方法。

教学难点：通过操作、观察活动，探索长方体、正方体的表面积及其计算方法，渗透对应思想。

教具准备：多媒体课件，长方体和正方体纸盒，剪刀，尺子。

教学方法：根据几何图形教学的特点，遵循学生的认知规律和心理特点，五年级的学生已经有了一定的动手操作能力，为了突出重点，发展学生的空间观念，我采用探究与合作的教学方法，让学生观察、猜想、讨论、操作、展示，充分调动学生学习的主动性和积极性，为学生提供更多的交流、表达的机会，促使学生加深理解新知识。

教学过程：

创设情境，揭示课题

同学们，老师今天带来了两份礼物，想奖给今天表现发言最积极、声音最洪亮、合作最默契的小组，你们想得到吗？如果老师想把两份礼物包装的更漂亮，你们猜想一下哪个需要的包装纸多？板书课题：长方体的表面积。

动手操作、探索新知

1.让学生分别说一说长方体和正方体有哪些面？并且让同学们动手摸一摸长、正方体的各个面，感受它们的特点。

2.观察长方体，从任意角度你们能看到长方体的几个面？怎样才能看到长方体的6个面？

3.让同学们先空间想象长方体盒剪开后是一个什么样的图形？

4.小组活动：（1）交流你打算怎样剪？

（2）长方体的6个面分别对应展开后图形的哪部分？

5.怎样求长方体的表面积？

（1）先独立思考，记录下自己的思考方法。

（2）小组内交流，探讨哪种方法简便？

6.板书：长方体的表面积公式。

7.量一量：算出长方体纸盒的表面积，得出我们计算时可以选择简便计算的算法。

8.想一想：如何求正方体的表面积？让学生说一说。

9.板书：正方体的表面积。

三、走进生活，拓展应用

1.要制作这个包装袋需要多少硬纸板？学生独立计算，教师巡视，让学生上来展示、交流，得出：有些题目只需要求五个面或者四个面，我们要根据实际情况实际对待。

2.让学生想一想，老师想给洗衣机做一个布罩，你们有什么想法呢？

让学生自由发言，培养学生的语言表达能力，让学生知道数学与生活紧密相关，我们要根据实际情况出发。

全课总结，交流收获