北师大版数学六年级上册《四 百分数 营养含量》优质课教案

北师大版数学六年级上册《四 百分数 营养含量》优质课教案

本节课是小学数学六年级上册的内容，是小学六年级数学的重要内容之一。立足于学生已有的知识经验，借助旧知展开教学。设计中充分利用“黄豆营养成分”这一情境将教材内容进行展现，通过让学生自己提出问题并解决问题的活动方式，自然引出“求一个数的百分之几是多少，用乘法计算”这一新知，调动学生已有的知识储备，与分数乘法应用题作比较，体会两种问题的共同特征，以实现新旧知识的自然过渡。

（2）教学内容在教材中的地位和作用

《营养含量》是北师大版六年级数学上册第四单元第三节教学内容，这是一节新授与实践相结合的课。一方面，这是在学习了分数乘法和小数乘法的基础上，对百分数乘法的初步研究；另一方面，又为学习百分数的应用方面的知识奠定了基础，是进一步研究数与代数的工具性内容。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。本节课通过对生活中与健康相关问题的解决，提高学生利用已有的知识、技能解决实际问题的能力，培养学生应用数学的意识和健康意识。通过本节课的学习，学生能够掌握百分数与分数与小数之间的互化。

3、学情分析

（1）学生的认知基础

学生在此之前已经掌握了分数和小数乘法的计算方法，对百分数已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于百分数与分数和小数之间关系的理解，学生可能会产生困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析，渗透数学思想，促进学生对数学本质的探究。

（2）学生的活动经验基础 本节课以学生为主体，教师主要起引导作用，学生活动方面包括猜谜语、对展示台的操作、小组合作讨论、对讨论结果的展示等。学生在此之前近六年的学习。对这些过程有一些了解，但实际操作中教师对课堂上突发问题进行灵活处理。

（3）学生学习新知遇到的困难，在对一个数乘百分数的算法的探究中，当学生发现可以将百分数转化成分数和小数来计算时，问题就迎刃而解了。学生知道无法通过直接的方法解决一个数乘一个百分数的问题，可以把百分数转化成分数或把百分数转化成小数的方法。也就是利用知识迁移的方法，把新知识转化成已学过的数学知识来解答。

4、教学目标

（1）知识与技能：

会解决有关百分数的简单实际问题，会将百分数转化成分数和小 数。

（2）过程与方法

通过动手操作、小组合作、自主学习探索如何将百分数转化成分数 和小数，解决有关百分数的实际问题。

（3）情感态度与价值观：体验获得成功的乐趣，建立自信心，体会百分数与现实生活的密切联系。

5、教学重点、难点

（1）教学重点：

能解决求一个数的百分之几是多少的实际问题，掌握百分数化成小数

或分数的方法。

（2）教学难点：

掌握百分数化成小数或分数的方法。

6、教学方法

本节课我将采用谈话式、启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生足够的思考时间和空间，让学生去思考、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，直观呈现教学素材，采用多媒体辅助教学，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

7、媒体资源

PPT课件

8、教学过程