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北师大版数学六年级上册《四 百分数 练习四（第五单元的练习）》优质课教案
3、进一步学习巩固统计图的绘制方法，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。
教学重点：从统计表和统计图里收集信息，并能用这些信息分析问题。
教学难点：如何根据给定的信息绘制统计图。
教学过程：
一、基础练习
我们学过哪些统计图？各自有什么特点？有什么作用？
【设计意图】巩固学生对统计图特点的掌握，感知统计图的作用，为后面的练习做好铺垫。
二、自主练习
1. 判断下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?
（学生回答，并说明理由。）
【设计意图】提高学生根据实际需要选择合适的统计图表示数据的能力，说明理由使学生进一步体会每一种统计图的特点。
补充练习：判断。
（1）可以用扇形统计图表示学生对各学科的喜爱程度。
（2）要体现某地区气温的变化情况，可以制成条形统计图。
（3）要了解各类图书的册数占图书总册数的百分比，应绘制成折线统计图。
（4）用折线统计图分析股票的行情走势比较恰当。
（5）要了解六年级各班男、女生人数的多少，应选择复式条形统计图。
（6）折线统计图只表示数据的变化趋势，不能体现数据的多少。
（7）第一小队人数约占全班人数的30%，是把全班人数看作100%。
（8）要反映儿童食品中各种营养成分的含量，应选择条形统计图。
【设计意图】用一对一平板电脑对学生进行测试，快速检验学生对统计图选择的准确程度。
2．出示教材P66练习四第2题如下：
从这个扇形统计图中，你知道了什么？（学生从不同的角度观察，
从数据中获得尽可能多的信息。）
根据统计图中现有的信息，你能提出什么问题？（学生根据已有