北师大版六年级上册《四 百分数 练习四（第五单元的练习）》优秀教案设计

北师大版六年级上册《四 百分数 练习四（第五单元的练习）》优秀教案设计

情感目标: 体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产中的应用价值，培养学生良好的学习习惯。养学生应用数学的意识及乐学的情感。

教学重点: 分数、小数、百分数之间的互化。

教学难点: 解答百分数问题的思路和方法。

教学方法: 组织复习，引导回顾。归纳整理，自主构建。

教学过程：

回顾导入

教师：经过这一段时间的学习，我们又获得了许多知识，回顾一下，本单元我们学习了百分数的哪些知识呢？

2.引导学生回顾思考，并在小组中相互讨论交流，然后小组汇报。

教师板书：

百分数的意义和读、写法。

百分数和分数、小数的互化。

用百分数解决问题。

系统复习，形成知识网。

复习百分数的意义和读、写法。

什么叫百分数？

百分数和分数的含义有什么异同？

小结：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，所以百分数是表示两个数之间的数量关系，是不能带单位名称的。二分数即可以表示两数之间的数量关系又可以表示一个具体的数量关系又可以表示一个具体的数量，是可以带单位名称的。

读出下列各百分数。

4.9％ 60％ 52.78％ 120％

（4）写出下面各百分数。

百分之九点二 百分之十三点七

复习百分数和分数、小数的互化。

将下列分数、小数化成百分数。

0.7 0.55

先指名口答方法，再独立完成。