北师大版六年级上册数学《数学好玩 看图找关系》优秀教学设计

北师大版六年级上册数学《数学好玩 看图找关系》优秀教学设计

教学重点：认识图表，并能从图表中获取信息。

教学难点：怎样看图，如何用语言去描述事件发生的过程。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）创设情境，呈现生活经验

师：同学们，在上课前，我想做个小调查“坐过公交车的同学请举手”。

生：全部举手。

师：好，看来全部同学都有过乘坐公交车的经验，请你们回想一下：公交车在起步和到站的时候，车速有什么变化？先跟老师一块去感受一下。（课件出示汽车行驶的过程）

2、刚才，同学们用语言描述了公交车速度变化的过程，表现得真棒。不过，在数学上我们还可以用一种更简洁直观的方法来表示公交车的速度变化和时间之间的关系，想看看吗？（出示幻灯：观察）

这就是我们这节课所要学习的：看图找关系????板题

4、仔细看图，你能发现什么信息？（点幻灯：介绍横轴、纵轴和折线）

二、读懂图表，获取信息

1、学生看图找信息，自由发表，教师适时插问，如“线往上画往下画分别表示什么？”“纵轴上的400表示什么意思？”“横轴上的3表示什么意思？”“速度最快达到多少？” “为什么图的上面是平的？” “第4分钟时，速度降为0表示什么意思？”等。

2、现在请同学们利用了解到的信息，完成填空。（点幻灯：我会填）

（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。

（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。

（3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。

（4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。

（5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。

3.谁能结合图完整地将汽车速度变化的过程说出来。

4.同学们说的真好，通过图我们知道了汽车行驶的时间和速度之间的关系，

不仅汽车行驶的时间和速度可以用图像表示出来，汽车行驶的距离和时间我们也可以用图像表述出来。（出示幻灯片）

（1）这幅图与上一幅图有什么不一样的地方？

（2）从这个图表中都获得哪些信息，跟老对说一说。指名说。

6.比较两个图标所表示的意义有什么不同？为什么？（讨论）