六年级上册数学《数学好玩 反弹高度》精品课教案

六年级上册数学《数学好玩 反弹高度》精品课教案

2、经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实验经验；

3、经历实验操作的过程，与他人分工合作，增强合作意识；

4、在回顾、反思、交流的过程中，进一步学会合理地评价活动过程和方法等，养成自我反思的习惯。

教学重点：

引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。

教学难点：

　　1、分析球的反弹高度与下落高度之间的关系；

2、培养学生的合作意识。

教学准备：

　　 课件 、篮球、兵乓球，米尺、实验记录单

教学过程：

一、激发兴趣，引入新课。

1、谈话激趣

师：平时，同学们都喜欢玩球，这节课我们就用数学知识来玩球，有兴趣吗？今天老师带来了两种球（篮球和兵乓球），你想玩吗？

2、拍球感知

抽两名学生分别来拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两种球的感受。 其它学生补充介绍自己观察到的情况。

??? 3、小结揭题

各种球从高处落下都会反弹，但是反弹的高度却不相同，这里有什么规律吗？下面我们就来探究这个问题。

二、方案设计，探索新知。

1、简单了解与球的反弹高度有关的部分因素。

请大家先猜猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高一些？（生自由发表自己的见解）

2、提问：同学们的猜测是否正确，不同的球反弹的高度又分别是多少呢？想知道这些，我们需要怎么办？

3、怎样实验呢？实验前要做哪些准备呢？

引导学生共同完成实验方案的设计。

（1）实验方案中应包含哪些内容？