北师大版数学六年级上册《数学好玩 比赛场次》优质课教案

北师大版数学六年级上册《数学好玩 比赛场次》优质课教案

3．情感、态度价值观

（1）在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。

（2）通过观察、推断等教学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性。

教学重点：用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴含的规律。

教学难点：用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴含的规律。

教学关键：教师要给学生创造充分探索解决问题策略的空间，并帮助学生理解解决问题的策略。

教学准备：多媒体课件，实物投影仪，学力监测单

教学过程：

一、情境引入

1．情景创设

师：同学们，知道中国的国球是什么球吗？看过乒乓球比赛的同学请举手？在 2012年的伦敦奥运会中我国的奥运会乒乓球军团包揽了乒乓球项目的全部金牌，非常了不起呀！其实体育运动不仅与健康幸福有关，还与数学有关。你们了解乒乓球的赛制吗？（单循环赛和淘汰赛）

师：课前老师让大家收集有关体育比赛方面的知识，如单循环制、淘汰制等，大家收集得怎么样了?

2．揭示课题

??师：不管什么赛制都有一个比赛场次的问题，今天我们继续来研究有关比赛场次的问题。（板书：比赛场次）

二、新知探究

1、理解单循环赛

??出示例题:

??六(1)班有10人要进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都要进行一场比赛，一共要比赛多少场？

??师：每两名同学之间都要进行一场比赛是什么意思呢?(请同学握手演示)

每两名同学都要进行一场比赛,这就是我们体育比赛中的单循环赛.(板书:单循环赛)

??师：我们今天要研究的只是单循环赛中的比赛场次的问题.

2、分组讨论解决办法

??师：我们曾经在三年级下册学习过有关比赛场次的问题，回忆一下我们是用哪些方法来研究的？(画图??连线 列表格 计算。)

师：那么下面就请你们用这些方法(任选两种)解决这个问题。(小组合作完成)

师： 谁能说说你是怎么想的?