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六年级上册数学《三 观察物体 观察的范围》精品课教案
能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
3.情感态度与价值观.
能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
[教学重点]
进一步理解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。
[教学难点]
解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。
[教学准备]
多媒体课件等
[教学过程]
?
一、学前准备。（课件展示）
?? 1、填空。
? （1）35的 是（?? ），40的80%是（?? ）。
? （2）比25千克多 是（? ）千克，比24米少是（? ）米。
? （3）求一个数的几分之几是多少用（? ）法算。
?? 2、解决问题。（先画线段图再列式）
?? (1)学校图书室有故事书240本，文艺书的本数比故事书多 ，图书室有文艺书多少本？
? （先引导学生收集信息后根据信息画出线段图，并与同学交流分析数量关系，再根据数量关系列出算式，最后师生共同评价）
?? (2)小明的身高是135厘米，小华的身高比小明矮，小华的身高是多少厘米？
? （先引导学生收集信息后根据信息画出线段图，并与同学交流分析数量关系，再根据数量关系列出算式，最后师生共同评价）
?? 3、情景引入：
? （1）你能把上面两题中的分数改成百分数吗？请改出来给大家说一说。（学生改出来后交流，师写在黑板上，选择学生把“ ”改成“25%”，“ ”改成“20%”）
? （2）师揭示课题：这就是我们今天要一起研究和探索的有关百分数的实际问题。
二、探索与研究，引导学生自学和交流。