六年级上册《三 观察物体 搭积木比赛》优秀教案

六年级上册《三 观察物体 搭积木比赛》优秀教案

数学思想与数学活动经验目标：通过动手操作，小组合作的形式展开学习，让学生感受数学知识发生与发展过程中所体现的数学思想方法，为今后学习立体图形奠定研究活动经验。

教学重点、难点

教学重点：能根据给定的立体图形画出从上面、正面、左面看到的形状，并画出草图；

教学难点：能根据从两个方向观察到的形状确定达成的立体图形所需的小正方体数量的范围，并还原成立体图形。

教学准备

多媒体课件、小正方体若干

教学过程

情境导入

师：同学们，你们喜欢搭积木吗？在搭积木的过程中，你发现了什么？

预设

生1：用同样数量的积木可以搭出很多种立体图形。

生2：从不同角度观察立体图形，形状不一样。

师：今天我们来进行一场搭积木比赛，从中会学到很多知识。(板书课题：搭积木比赛)

设计意图：从学生喜欢的搭积木游戏导入新课，既调动了学生学习的积极性，又激发了学生的学习热情。

探究新知

比赛一：画一画。

课件出示第一项比赛：根据搭成的立体图形，画出从三个方向(上面、正面、左面)看到的形状。

明确比赛规则。观察搭成的立体图形，分别画出从上面、正面、左面看到的形状。

课件出示教材32页淘气搭成的立体图形，观察这个立体图形，看一看有什么特点。

①学生观察，小组内交流、讨论，教师对学习困难的同学进行适当指导。

②学生汇报观察到的结果。 (这个立体图形是由5个小正方体搭成的)

从上面、正面、左面三个方向观察搭成的立体图形，并画出看到的形状。

①学生动手画一画。

②各小组展示画出的图形，并说一说你是从哪个方向观察的。

引导学生将画出的从三个不同方向看到的形状与搭成的立体图形进行比较，看是否符合要求。