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北师大版六年级上册《三 观察物体 搭积木比赛》优秀教案设计
3、能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的小立方块的数量范围。
教学重点：会按要求搭立体图形，并画出从不同方向看到的立体图形的形状。
教学难点：能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体图形，并体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
教具准备：课件，若干个正方体。
教学过程：
一、复习旧知，谈话导入。
1、师：同学们，我们以前学过用多个正方体可以搭出各种不同的立体图形，现在老师给大家带来了几个立体图形，你们能告诉我它们分别是由几个相同的小正方体搭成的吗？??
师：你用什么方法数的呢？
2、师：同学们小时候玩过搭积木的游戏吧，老师将看到大家已经准备好积木了，下面我们一边游戏一边观察物体搭一搭。（板书课题：搭一搭）
二、探索交流，解决问题。
（一）活动一：
1.教师出示用5个小方块搭成的立体图形，请同学们分别画出从上面、正面、左面看到图形，比一比哪个组画得正确。
2.汇报交流。
3.课件动态演示。
4.小结：我们通过观察，动手操作，想一想，要正确画出看到的形状，首先要认真观察，看看哪些小正方体是隐藏的，哪些是能看到的，画好了以后还要进行对照就知道，看得见的就画，看不见的就不画。
5.总结比赛活动，引入下一环节。
活动二：按从不同方向看到的图形，搭一个用5个小立方体组成的立体图形。课件出示从正面、上面看到的图形。
同桌两人试着搭一搭。
请你评一评哪个队搭得对，对的在括号内打“√”。
连一连。从上面看下列立体图形是什么形状（课件出示）
总结比赛活动，引入下一环节。
活动三：看谁搭得多。
课件出示正面、左面看到的平面图形，你能不能把立体图形搭出来呢？
2.同桌两人试着搭一搭。
3.观察平面图形和立体图形为什么能确定有5种搭法。