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北师大版六年级上册《七 百分数的应用 百分数的应用(四)》优秀教案设计
知识与技能:能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。
过程与方法:结合储蓄等活动,在调查整理的过程中学习合理理财。
情感与态度:引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。
【教学重点】进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。
【教学难点】掌握本金、利率和利息的关系,能熟练解决有关利息的问题。
【教具准备】多媒体课件
【教学策略】通过课前布置学生分小组到银行去调查利率,了解有关储蓄的知识,提高运用数学解决实际问题的能力。?
【养成教育】培养学生合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。
教学过程:
一、谈话引入。
老师知道同学们在过年的时候,会得到一些压岁钱,你觉得应该怎样处理这些压岁钱呢?
二、??探究思考。
1、创设情境,了解本金、利息和利率的含义。
师:是啊,存到银行不但能支援国家建设,到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短,利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例,如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?
生:我想存三年整存整取,时间长一些利息就会多。
生:我存一年的整存整取,如果时间太长,需要用钱时取出来,就按活期存款计算利息了,那样利息就少了。
师:你知道得真多,活期存款的利率低一些。
……
师根据这幅情境图,你了解到什么?
指名回答,引导学生理解本金、利息和利率的含义。
2、学会算利息。
师:同学们想得很周到,我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存,刚才同学们说的存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我们一起来计算。
(1)提供算法:
教师给出计算利息公式:利息=本金×年利率×时间,并给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。
(2)尝试解决问题。