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北师大版六年级上册数学《七 百分数的应用 百分数的应用（四）》优秀教学设计
进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
【教学过程 】
谈话引入。
1、同学们，今天上课之前呢，老师跟你们聊聊天儿！你们喜欢过年吗？为什么？
是啊，过年的时候除了有好吃的、好喝的，长辈还会给大家发压岁钱呢。过年时，收到长辈压岁钱的同学给老师招招手。大家一般每年的压岁钱大概多少呢，请大家记录在大家的练习纸上，咱们一会儿会有用的哦！
2、你是怎么安排这些钱的？（学生自由发表意见，从回答中引出储蓄）
?? 3、你认为把钱存到银行有什么好处？（学生谈储蓄的好处，涉及利息）
????? 把钱存到银行安全、保险，到期还能得到利息
4、孩子们什么是利息？（学生可联系生活实际谈谈对利息的理解）
?? 利息就是指取款时银行多支付的钱。
二. 交流调查情况
师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。
组1：我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。
组2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了既方便又安全
组3：我知道了银行有好多种，有中国农业银行 中国建设银行 中国工商银行 信用社 等
组4：我们知道国债和教育储蓄
组5：我知道了储蓄分为活期储蓄和定期储蓄两种，其中定期存款中，还分为了零存整取和整存整取两大类
师： 同学们真不错，了解了这么多。
三.探究新知。
老师这儿也有一张存款单，（投影出示存款单）这是存款时填写的存款单，你从这张存款单上得到了哪些信息？（生谈获得的信息，师相机引导认识存款单上的户名、帐号、本金、时间、存款类型。并适时指出以下几点：
?? 1、什么是本金？存入银行的钱叫做本金；
?? 2、整存整取
?? 我们从这张存单上获得了不是知识。那么请问一年到期后可以回取得多少利息呢？银行是按什么标准支付利息的呢？
?? 国家按照一定的利率支付利息，什么是利率？
?? （年利率是指一年利息占本金的百分率，也就是年利率，利息是按照国家规定执行的。）也就是说100元存入银行1年所得的利息为1.19元，那么200元存入银行一年可得利息多少呢？那100元存入银行2年呢？