北师大版六年级上册数学《六 比的认识 练习五》优秀教学设计

北师大版六年级上册数学《六 比的认识 练习五》优秀教学设计

1、学生已有知识基础：六年级学生，有关求比值和化简比的方法都明白、清楚。已掌握整数除法、小数除法、分数除法和约分的方法。但本班相当一部分学生厌学情绪严重，严重缺乏学习责任心和吃苦精神。求比值和化简比不达标学生的比率达1/3之多，尤其在求比值和化简比的结果的表现形式上常犯错误。 　　

采取措施： 针对学生的实际情况，复习中要强调求比值和化简比的结果的表现形式，针对错误，针对学生容易上当的、容易混淆的题型，作为资料保存，通过小组合作学习让学生明确求比值和化简比的异同点。有效提高学生求比值和化简比的计算能力。 　　

【教学目标】 　

　 1、学生能够针对不同题型掌握求比值和化简比的方法。 　　

培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。 　　

学生在合作学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。 　　

【教学重点】培养学生审题的良好学习习惯及掌握求比值和化简比的方法。

【教学难点】灵活地针对不同题型求比值和化简比，并牢记求比值和化简比的结果的表现形式。 　　

【教学过程】

谈话导入。

知识回顾。

　　 1、求比值和化简比的方法。

求比值和化简比的结果的表现形式。

3、比的基本性质、小数除法、分数除法和约分的方法。　

三、小组合作探究。

1、活动一：探究求比值和化简比的异同点。

（1）组长指导组员合作学习，正确完成各种题型的求比值和化简比。

教师巡视。

（2）报告员反馈本组完成的具体情况。

（3）投影展示优秀小组和优秀成员的简算成果。

2、活动二：抽题男生、女生赛。

3、活动三：我是小法官，能判对与错。

四、课堂总结。

求比值和化简比的区别：

?? 1、在计算依据和方法上的区别。