六年级上册《二 分数混合运算 分数混合运算（二）》优秀教案

六年级上册《二 分数混合运算 分数混合运算（二）》优秀教案

１、在数学学习活动中获得成功的体验，建立学习数学的自信心。

?２、培养学生独立思考的习惯。

【教学难点】? 掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。

【教学难点】? 掌握分数乘、除混合运算的计算方法。

【教学准备】? 课件一份?? 直尺?? 不同颜色粉笔

。

【教学过程】　　　　　　　　　　　　　

（一）复习铺垫??? 引入新知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１、(课件出示)说出先算什么，再算什么？

这三道题帮我们回忆了什么知识？（生回答后小黑板：出示整数混合运算的运算顺序）?

２、（课件出示）计算。说出你是怎么计算的？（在计算过程中,能约分的先约分）

3、说一说下列各分数的具体含义，找单位“1”画线段图，说数量关系，再列式：（进行环保意识教育：节约水资源要从现在做起，从我做起。）

4、引入：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序和有关分数乘除法的知识。这节课将继续学习有关分数的知识。（板书：分数混合运算）

(二)? 自主探索? ? 获取新知

１、呈现情境图，提出问题。【课件出示数学书上第56页图】

?师：这是笑笑班上本期开展兴趣小组活动的情况，你从图中获得了哪些数学信息？

?师：航模小组有多少人?

2、生独立完成，解决问题。教师重复问题后，要求学生：

（1） 独立思考，找单位“1”，画线段图分析数量关系。

（2）?列出解决问题的算式。

（3）?与同桌说说自己的解题思路和列式以及结果。

3、在教师的有效引导下学生反馈解答情况

（1）根据问题分析数学信息：我们要解决的问题是什么？（求航模小组有多少人？）

A? 请同学们找到跟求航模小组人数有密切联系的数学信息，把它读出来。

??师：下面我们就来根据问题分析已知的数学信息。