北师大版六年级上册数学《二 分数混合运算 分数混合运算（二）》优秀教学设计

北师大版六年级上册数学《二 分数混合运算 分数混合运算（二）》优秀教学设计

培养学生互助的思想品质，增强学好数学的信心。

[教学重点]

找规律

[教学难点]

制图表。

[教学准备]

课件、图表

[教学过程]

一、谈话导入。

1、教师提出话题“29届奥运会给大家留下了什么印象”让学生展开谈话，播放课件回顾29届奥运会的点点滴滴。

2、问学生喜欢体育吗，引出本课课题。

二、探索新知，解决问题。

1、出示乒乓球比赛的情境，提出一共需要比赛多少场的问题。让学生利用学过的方法数一数，引出以前的方法过于麻烦，需要寻找新的解决方法。

2、引领学生学习课本上用图表找规律。

课件出示列表的方案：

（1）引导学生：表格是怎样建立的；表格中的“√”表示什么；为什么把表格中的一半去掉；找出题目中的规律。

（2）布置学生完成列表方案，初步感受列表格找规律的方法。

课件出示画图的方案：

（1） 引导学生：图形中的点表示什么？线段表示什么？找出题目中的规律。说明可以画出其他图形来分析。

（2）布置学生完成列图方案，初步感受用图形找规律的方法。

3、小结。

（1）解决问题：在上面的过程中，你发现了什么规律？8名同学一共要比赛多少场？

（2）说明列图表找规律的好处：既简洁有有效。

4、练一练。

（1）布置学生独立完成课本44页练习题1题，在小组里订正，选出优秀图表展示，帮助差生把图表补充完整。