六年级上册数学《总复习》精品课教案

六年级上册数学《总复习》精品课教案

教学重点：熟练掌握四则运算和运算定律，会正确进行计算。

教学难点：会灵活运用运算定律进行简便计算。

教学过程：

一、复习四则运算的意义

1、课件出示：一件上衣75元，一条裤子25元，买了4套，带了500元。

2、学生根据信息提数学问题。

反馈，结合算式回忆加法、减法、乘法、除法的意义。（板书）

二、复习四则运算的顺序和定律

1、复习运算顺序

根据学生算式500－75+25×4

学生辨析，小结得出运算顺序。

1、复习加减法、乘除法关系

同学们真棒!会根据四则运算的意义来解决问题，根据75+25=100，你还能写出那些算式？

25+75=100 这是运用了加法的交换律

100—25=75

100—75=25 哦，你是利用了加减法之间的关系列的算式，你能具体说一说加减法有什么关系吗？（随学生回答师板书）

加减法有这样的关系，那么乘除法之间有什么关系？（随学生回答师板书）比如说刚才的75×4你就想到了。。。

75×4你还想到了什么算式? (如学生回答不出，可问;75×4在这里表示什么？）

(板书：简便）

小结：四则运算虽然意义不同，但是它们相互之间有密切的联系，我们复习的时候不仅要把所有的知识点都找出来，还要找出它们之间的联系。

2、还有一个同学提了这样一个问题：还剩多少钱？

25+75=100 100×4=400 500—400=100 说说你是怎么想的？

请大家在作业纸上列出综合算式 500—（25+75）×4 500—25+75×4

发现错误，纠错（如果不加小括号，就是先算75×4， 75×4 表示什么？4件上衣的价格，而我们需要算的是4套衣服的价格，所以要加上小括号，改变运算顺序，所以要根据意义来确定运算顺序。大家来说说正确的运算顺序是怎么样的？复习四则运算顺序）

3、刚才同学们提到了一个加法交换律，你会用字母表示吗？