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北师大版六年级上册《总复习》优秀教案设计
培养学生比较、归纳、整理的能力。
3、灵活运用所学的知识解决实际问题，渗透数学思想和方法的指导，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
1、进一步理解、掌握比的意义、基本性质，掌握求比值、化简比的方法。
2、灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点：
能用不同方式整理所学知识，建立科学的知识网络。
教学准备：
课前布置学生自主整理《比的认识》的相关知识、课件。
教学过程：
创设情境 激发兴趣
1.课件出示：
同学们的校园生活丰富多彩，今天学校正在进行冬锻赛。601班全班同学参加了此次比赛，男女生人数的比是5:4。操场上，淘气和笑笑正在参加踢毽比赛，他们踢毽个数的比6:7，五年级三个班在进行集体跳绳比赛，5（1）班和5（2）班跳绳个数的比是4:3, 5（2）班和5（3）班跳绳个数的比是6:7。每个比赛项目都在激烈地进行着，整个校园一片沸腾。
师：这组信息中蕴藏了我们学过的什么知识？
生：这组信息中蕴藏了我们学过的有关比的知识。
师：今天这节课我们就进行“比的认识整理与复习”。
2、板书课题：比的认识整理与复习
二、回忆梳理 构建网络
1、小组合作，学生交流课前自主整理比的相关知识。
要求：
（1）把你整理的成果在小组交流。
（2）每位同学认真倾听他人发言，并提出自己的想法。
（3）小组同学整理的意见达成一致后，每组推选一位代表汇报交流。
2、集体交流，梳理出整理的内容：
比的认识整理与复习