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4.Will you …?
Difficult points:
1. the subject+ vt.+indirect +direct objects sentences
2.The requests and responses
3.The transform of synonyms in 1c
五、教学用具Tape recorder multi-media
六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图To present the new words and phrases in 1a
Listen and learn让学生整体感知内容
show a picture that a boy falls illPratice with another students and present be ill在情景中体会语言的用法Show the pictures of 1a and get the students guess:
Talk about and think用猜的方式引起学生的思考兴趣1.listen to 1a and finish 1b.
2.Read 1a and underline the key words
Finish the task用听的方式检验效果七、教学评价设计1 你们这节课学会了那些新单词？
2 在这节课中，你们对自己的表现满意吗？
八※、板书设计fall ill Would you mind (not) doing sth?
kick sb.sth =kick sth. to sb. Do you mind (not) doing sth?
pass sb. sth =pass sth. to sb. Could you… please?
give sb. a hand
do well in
实践反思
这节课的课堂气氛不活跃，学生的学习兴趣不高，没有充分调动学生学习的学习兴趣。兴趣才是最好的老师。兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。大部分英语学得很好的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，他们越学越轻松，越学兴趣越浓，成绩就越优异。通过这次课，我们深深体会到，要想在英语教学上取得成绩获得成功，就必须在激发学生对英语的学习兴趣方面下功夫，让他们积极、主动、愉快地学习；而不是被动让老师、家长强迫地学。而那些英语成绩差的学生，对英语没有兴趣，越学越差，面对如此情形，对于英语老师来说，不得不承认兴趣对学生成绩的重大影响。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，如何培养学生学英语的兴趣，成了我们教学中不容忽视的问题。首先，让学生明白学英语的重要性、必要性、紧迫性。第二，热爱学生，与学生进行情感交流，要建立融洽的师生关系。第三，对学生一视同仁，平等对待。第四，教学生唱英语歌可培养学生学英语的兴趣，寓教于乐。第五，表演有助于促进学生学英语的兴趣