六年级上册《一 圆 欣赏与设计》优秀教案

六年级上册《一 圆 欣赏与设计》优秀教案

教学目标

1．能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并能运用它们在方格纸上设计简单的图案。

2．结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，经历图形的运动过程，培养空间观念。

3经历运用平移、旋转和轴对称进行图案设计的过程，明确图形的变换过程，发展空间观念。 结合欣赏与设计，感受图形世界的神奇。

教学重难点

【教学重点】：经历将一个简单图形经过平移、旋转和轴对称变成复杂图形的过程。

【教学难点】：能利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

课前准备

教师准备：　多媒体课件　收集到的各种美丽图案

学生准备：　花瓣图案　方格纸　三角尺　直尺　彩笔　圆规　硬纸板　剪刀　图钉　胶带

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．创设情境，激起兴趣。

（ 上课之前先请同学们欣赏一下我们生活中的美。）老师：同学们，现在是什么季节？（春天）春天百花盛开美不美？现在我们一起来欣赏一下春天的美景！(课件出示图片)你们喜欢这些图形吗？你们知道这些图案美在哪儿吗？这么美的图案，艺术家是怎样设计出来的？看到这些美丽的图案，你有什么感想呢？

2．揭示课题：这节课我们一起欣赏和设计一些美丽的图案。(板书；欣赏与设计)

二、小组合作，探究新知

1．观察、分析图案。

课件展示教材中的花瓣图案，这个以花瓣为基本图形组成的紫荆花图案，它是香港特别行政区的区徽。今天我们就一起来研究它们。让学生观察后提问：花瓣图案是怎样得到的？

2．小组相互交流并汇报。

(1)教师要求学生拿出手中的花瓣图案，在自己的方格纸上动手摆一摆，并提问：图案A是通过怎样的操作得到花瓣图案的？

(2)学生讨论、操作，然后请几名学生展示。

①图形A连续旋转得到花瓣图案。

②画出图形A的轴对称图形，再利用旋转或轴对称得到花瓣图案。

(利用课件展示学生总结的两种方法)

(3)除了上面提到的两种方法外，还有其他方法吗？(学生动手操作，小组交流后汇报，教师借助课件演示变化过程)